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第二、歌唱使孩子们了解生活,熟悉生活,从而更加热爱生活。

第三、歌唱通过对一种理想的追求,有助于个性的形成,气质的培养。

第四、歌唱使孩子们广泛接触音乐,提高了他们对音乐的学习兴趣,增强了他们对音乐的感知和音乐的审美能力。

第五、歌唱有益于扩大孩子们的视野,了解祖国民族音乐文化,拓宽知识面。

第六、歌唱能使孩子们思维敏捷,促进形象思维的发展,增强其创造力。

第七、歌唱可增强孩子们的语言表达能力和说话咬字的能力。

第八、歌唱有助于面部的表情,有益于增强表演能力。

第九、歌唱是一种自娱自乐的方式,能使感情畅通,有益于平衡生活情绪,促进身心健康。

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学英语的适龄期 幼儿期是口语发展的zui佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音,而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话,尽早学比较好,随着年龄增大,过了5岁,母语习惯已形成,发音机制逐渐稳定并限于母语,再学外语就有语音干扰,会困难很多,因而只要家庭条件允许,孩子zui好从小学点外语,1-2岁就开始亲近英语,3岁以后跟着老师正规学习比较好。【问】孩子在画室画得好,在家为什么画不成那样呢?【答】老师在孩子绘画时用提问去引导孩子进行观察或进行细节补充,在课堂上孩子不停地解决老师提出的问题,所以画面会丰富。另外,环境对一个人的成长起决定性作用,孩子独自在家画画和在一个群体当中画画的状态是不一样的。在群体中每位孩子会在不知觉中相互影响,孩子也会在内心有一种比较和自我判断,他们在天性中都希望在群体中自己是做的zui好的,得到老师和家长的表扬,这可以激发他们希望向上的心理,这在家里做不到。

1、由于儿童少年骨易发生弯曲和变形,所以在舞蹈教学训练中shou先要解决学生的正确身体姿势,例如正确的站、里、蹲、跳等动作姿态。2、训练中注意对身体各部分的全面训练,多进行对称练习,否则易造成发育不均衡。脊柱变形等。3、不宜在坚硬的地面上反复进行跳练习,否则会对下肢骨化点产生过大和过频的刺激,易引起骨化点过早骨化或骨损伤;同时要避免做过多地从高处向下跳的练习,防止骨盆变形。大、中、小跳要结合起来进行,不可安排强度过大、密度过大的大跳练习。4、舞蹈专业训练中,不宜过早安排力量性练习。在力量练习时,负重、练习次数过多、时间过长,会影响下肢的正常发育,引起腰的变形,足弓下降,影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主,采取交替进行的方法。5、当儿童少年肌肉主要向纵向发展时,宜采取伸长肢体的练习,如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。6、抓紧进行柔韧性练习,但应注意关节周围肌肉的力量,防止软骨bing及关节的损伤。