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孩子学画,技法对他来说重不重要? 儿童画似乎无技巧可言,但许多艺术大师却都对那些涂鸦之作赞赏不已。与此类似的是原始绘画和民间绘画。自从它们被慧眼发现,被重新评价以来,艺术家们居然纷纷从中汲取灵感。

排除人们猎奇的成份,这些稚嫩的绘画确实蕴含了感人的内涵,这就是人类或个体在童年期那种原始的、朴质的生命感受。这种独特的内涵,成年人已不可能重复,却又向往不已。当然,儿童还欠缺对工具材料的驾驭能力,他们的构图都极其简单粗糙。但感受的原始性和技能的稚拙性,恰好混然天成,形成了打动我们的稚拙风格。稚拙艺术就以其稚拙取胜。技能虽稚拙,但它既然已传达了某种东西,感染了人们,就说明它是有价值的。它们应该经得起艺术规律的检验,能被艺术理论所认定。并非所有艺术家都能有幼儿作画的状态,因为能同时兼顾两者不容易。一方面他们作画时毫无心理负担,有一种满不在乎的大气,所以线条游行自在,绝无拘谨呆板之感;另一方面,他们的小手控制能力尚差,画线过程必须全力以赴,绝不马虎,这又避免了油滑轻薄的弊端。所以说高水平绝不是对儿童的溢美之辞,而是完全平等的评判。这水平不是功力所致,而是幼儿的生命状态所致。可当儿童产生心理障碍、性格问题,或被成人干扰和扭曲,他们的画就不可爱了。就算没有受到干扰,优势也会随成长渐渐失去,可孩子们曾有的状态不会毫无意义,而是会在身心上埋下隐含的影响。所以,灌输技法对于孩子画画来说,并不是一件好事。但显然,轻视技巧,却也个非常严重的错误,这就是第二个思考。

孩子学画,究竟要不要让他临摹? 儿童学画,若一味临摹,副作用显而易见,这在今日,已经是共识。但临摹是学习艺术规范、接受艺术传统的重要手段之一,所以不应一概加以反对。

问题主要在于临什么和怎样临,在于老师如何引导。其实,儿童画的画都叫儿童画,天真烂漫是它的本质。画种对孩子来说,只是工具材料的区别而已。这么看来,中国画工具那变化自如的毛笔,能奇妙渗化的宣纸等,就不失为一套吸引孩子的工具材料了。水墨技法有其复杂、困难、规范森严的一面,也有其随机、变通、接近童趣的一面,就看教师引导儿童接近哪一面。旧式临摹只是通过反复训练而获得某种现成技巧的空壳。学书法的适龄期 书法是一种技巧性很高的艺术,字要写得漂亮且具有艺术性,不是一件容易的事,必须按照学习规律,一步一步的学习,练习、循序渐进,经过长期的练习,才能掌握书法的确要旨,学习书法,年龄不宜太小,学龄儿童从三年级开始学习书法,较为适当。因为这个年龄已适应学校生活,对文字的理解也较深,可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生,理解力较弱,但若有兴趣,还能持续学习的话,在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言,这个时期开始学习书法,也是适合的时期。在学习过程中,应先根据孩子所认识的简单字,执笔写字,学习要由易到难,初学要先学“描红”,学习基本知识,宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等,孩子学习正楷入门与否,要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体,当楷书学到一定程度后,才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时,要注意孩子学习的姿势,习惯和态度,练习时间不宜太长,多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等,对孩子取得进步,要给予鼓励,增强孩子的自信心。

儿童应该几岁开始学画画? 都说3-12岁生长发育的黄金时期,那么画画要从几岁开始培养起好呢49岁儿童想像力zui丰富,是开始学画画的zui佳时期。家长应有意识地让孩子学会观察,如建筑物的造型、颜色等,让孩子发现生活中的美。36岁的儿童,美术教育以撕撕折折、剪剪画画为主,让他感到愉悦,增加兴趣。710岁的孩子,则主要灌输绘画背后的人文、地理等知识,丰富想像力。儿童学画画,家长不要买临摹课本,也不要买简笔画教材。简笔画要求线要直,圈要圆,模式僵化,不符合儿童画的特点。让他通过自己的想象去创造属于自己的色彩世界才是zui好的!