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威廉巴克豪斯巴克豪斯生于德国的莱比锡真是德国的文化与音乐中心，巴克豪斯自幼即师从艾洛斯、烈根德弗，1891年进入莱比锡音乐院，毕业后移居法兰克福，虽当时有名的钢琴家兼作曲家的德尔贝特学习，德尔贝特教他zui拿手的“贝多芬作品诠释”。1900年，巴克豪斯初次在伦敦登台，一鸣惊人。他除了21岁时应聘为英国曼彻斯特音乐院教授及1907年23岁在仲德斯豪音乐院任教，但时间很短，自始至终他都已演奏家的身份活跃于舞台上。练琴方法：1、如何练习：、强调音阶、琶音及巴赫，这是他的技巧基础，75岁时，每天连半小时以上的音阶琶音。、不能以复杂的技巧就认为是难曲，即使zui简单的莫扎特乐曲，要做到完美也是困难的。、不要只练那些几分钟就能弹出的音群，优美旋律的曲子，这对演奏家是危险的。2、是否作基本技巧练习：一生都在练音乐、琶音，但都加上表情。

李斯特李斯特有一套独特的练琴方法，这使他的触键强而有力，在钢琴技巧上取得极大突破，三度、六度、八度、指法练习、震音、华彩段是他每天必须的练习，他的技巧和表现力当时无人可比，他被后人称为“钢琴之王”。练琴方法：那时，李斯特还不满20岁，独自住在巴黎。他发明了一套练琴方式，并强迫自己每日六小时，在钢琴上做残酷而严格的练习。1、音阶和琶音练习。每天用2个小时进行音阶和琶音练习。他在每个音符上，提起双手，以zui大的力气向下将手指插入琴键，这种方式使双手坚固有力又柔顺，能绝.对顺从。不断在单音、八度及和弦上做着重复的练习，使肌肉慢慢巩固起来，并产生控制力。2、坐姿。身体笔直地坐着，头绝不向前向下而微微向后。弹奏时，避免让手臂和肩膀产生紧张现象。3、速度。开始练习一shou新乐曲时，李斯特总是以很慢的速度，分五个步骤来研究乐谱。第yi次看谱时，仔细地看清楚每一个音符确实的位置；第二次则分辨音符的时值；第三次，分析乐句的音色，用不同的音色来表达情感上细微的变化；第四次，仔细地分析高低谱表内所有的声部，除了明显的主题之外，他总希望能再找出一些可以醒目加强的细小旋律和线条；在zui后的步骤中，他决定他要的速度。结束这五个步骤的看谱后，他开始在琴键上练习。

4、情绪。他在弹奏中，经常分析自己情绪上的反应。每当一段激烈的乐段后，他便思考，应该要以何种方式，自然延续热情过后松弛的感觉：是情绪的冷漠，还是疲累的感受？他坚持钢琴家必须绝.对投入音乐的弹奏，唯有如此，才会有个人的诠释产生。了解钢琴的型立式钢琴一般长为1.5米，宽60厘米，而高度却各有差别，这个高度也就是立式钢琴的型号。一般立式钢琴型号为厘米），这个型号就是钢琴从地面到顶盖的距离。家庭用琴，一般会根据房间的面积大小来选择型号，一般选择居多。那么这个型号越高，是不是意味着键盘高度也越高呢不是这样的，所有的立式钢琴键盘高度是一致的，而型号的差别在于从键盘到顶盖的距离，这个距离越高，空间越大，音量也就越大，而价格也会越高。

过早或者过多的练琴会让孩子手指受伤吗？如何保护孩子的手指呢？对于这个问题我能够理解家长的担心，因为孩子的手指骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，如果长时间的保持练习是有可能会让手指受伤，但是我们孩子现在练琴一般一个星期也只有一两个小时，与长时间这个概念还是差很多的，所以家长只要保持放松状态，孩子的手指基本上不会受伤，zui后其实还一点比较重要，很多孩子手指受 伤往往不是因为弹琴，而是被琴盖压伤的，所以无论老师还是家长都一ding要告诉孩子不要玩琴盖，以免受伤。